今天早上跟在美國的桃子妹妹聊到未來的工作,

又不經意的想起了"當初"念博士班是希望能當教授的夢想。

想起夢想不是重點,重點是關於放棄這個夢想的理由:

老師說土博士沒人要,再加上少子化趨勢,老師需求越來越減少的狀況。

話說回來,老師需求越來越少是沒錯,但如果是未來發展趨勢,

這樣的專業教師需求應該是不至於消失阿!

就是這點讓我聯想到的:育部根據招生情況決定對於學校與科系的補助這樣的行為。

 

教育部既為決定一國教育方針的機構,本應該就當前國家整體發展所規劃之方決定一國的教育導向,

如今非但沒能以長遠的考量訂出重點發展科系,

還將學校和科系的補助交由涉世未深的學生或未在國家決策核心的家長作決定,

這樣能夠為國家培訓出適當的、合乎需求的人才嗎?

教育普及之後培育出不符合需求或不適任的人才,然後再大規模釋出各類擴大就業補助方案,

讓平均薪資降低隱藏在失業率降低的績效上,一切不都是在自己騙自己?

身為受國家教育超過25年的老學生,真的覺得受教育出來之後驚覺無用是最浪費資源和生命的事。

教育,就應該要有抱負、有責任,為未來10年的國力做足準備。

 

這個國家的決策制度,真的應該反過來想想。

(據說對於政府施政內容或方式有意見乃是初老的徵兆之一? 沒關係,我承認我老了...)

 

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    claire513 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()